KIMMOKE

Hankkeen toiminta-aika

1.8.2025–31.7.2027

Hankkeen kuvaus

KIMMOKE-hankkeen tavoitteena on kehittää toisen asteen ammatillisten oppilaitosten opetus- ja ohjaushenkilöstön kieli- ja monikulttuurisuusosaamista niin, että opettajat pystyvät tehokkaasti tukemaan opiskelijoita ja osaavat hyödyntää olemassa olevat apuvälineet, materiaalit ja tukimuodot. Lisäksi hankkeessa tehdään työelämälle soveltuva kielitietoisuus- ja monikulttuurisuusosaamisen koulutuspaketti, jota toteutetaan työelämässä oppimisen jaksojen yhteydessä aluksi pilottialojen työpaikkaohjaajille.

Pilottialoina tässä hankkeessa ovat sosiaali- ja terveysala, lääkeala, hius- ja kauneudenhoitoala sekä ravintola- ja catering-ala.

Hankkeessa luodaan myös ammattialakohtaiset viitekehykset ja kuvailutaulukot opiskelijan suomen kielen kielitaidon kehittymiselle tutkinnon suorittamisen aikana ja suunnitellaan selkeä kielitaidon kehittämisen jatkopolku ottaen huomioon korkeakouluvalmiudet. Kieltenopettajan ja ammattiopettajan yhteistyö on keskeistä, jotta kielituki voidaan integroida osaksi ammatillista oppimista.

Hankkeen aikana OSAOlle perustetaan kielitukitiimi, joka tukee hankkeen tavoitteiden juurtumista ja jatkaa kehitystyötä hankkeen päätyttyä.

Hanke on Koulutuskuntayhtymä OSAOn koordinoima ja toteuttama. Osahankkeen toteuttajana on Oulun Yliopisto. ESR+-rahoituksen hankkeelle on myöntänyt Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus.

Hankkeen taustaa

Hankkeen taustaa

Ammatillisen koulutuksen opiskelijoista yhä suurempi osa on vieraskielisiä. Muunkielisten opiskelijoiden opiskelu kestää kotoperäisiä kieliä puhuviin verrattuna hiukan pitempään, mikä viittaa tuen tarpeeseen opintojen aikana.

Kielitaidon puutteet vaikeuttavat opintojen etenemistä ja heijastuvat erityisesti työelämäjaksoilla. Opettajien ja työpaikkaohjaajien kielitietoisuusosaaminen ei aina riitä tukemaan opiskelijoita, eikä selkeää mallia kielitaidon kehittämiseen ole.

PISA 2022 -tutkimuksen mukaan erot maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden osaamisessa ovat edelleen suuria kaikilla arviointialueilla. Heikko lukutaito ja matalampi sosioekonominen tausta selittävät osaltaan maahanmuuttajataustaisten nuorten heikompaa suoriutumista. KIMMOKE-hankkeessa pyritään vahvistamaan opiskelijoiden tietoisuutta omista taidoistaan ja parantamaan heidän jatko-opintomahdollisuuksiaan ja työllistymistään.

Opiskelijan kielitaidon kehittämistarve ei kuitenkaan pääty tutkinnon suorittamiseen. Työelämässä tarvitaan jatkuvaa kielellistä kasvua, ja siksi myös työpaikkaohjaajien rooli korostuu. Työelämässä henkilöstö tarvitsee tietoa ja valmiuksia tukea opiskelijan kielitaitoa työpaikalla tapahtuvan oppimisen aikana ja sen jälkeen.

Hankkeessa esitetyt päätoimenpiteet vastaavat nykytilanteen haasteisiin, kun samanaikaisesti lisätään ammatillisen koulutuksen koko opetus- ja ohjaushenkilöstön sekä työpaikkaohjaajien kielitietoisuusosaamista sekä kehitetään suomen kielen opetusta tutkintokoulutuksessa ja työelämäjaksoilla. Näiden yhteisvaikutus mahdollistaa tutkintokoulutukseen pääsyn, koulutuksen suorittamisen ja työllistymisen nykytilannetta paremmin.

Hankkeen toimenpiteet

Hankkeessa toteutetaan kaksi kieli- ja monikulttuurisuusosaamiseen kehittämiseen liittyvää työpakettia.

Työpaketti 1

• Rakennetaan koulutuskokonaisuus, joka vahvistaa opetus- ja ohjaushenkilöstön sekä työpaikkaohjaajien valmiuksia kohdata monikielisiä oppijoita.
• Luodaan konkreettisia keinoja sisältävä työkalupakki, jonka avulla opettaja voi kehittää omaa opetustaan kielitietoisemmaksi.
• OSAOon perustetaan hankkeen aikana kielitukitiimi tukemaan osaamisen juurtumista ja hankkeen tavoitteiden kehittämistä hankkeen päättymisen jälkeen.

Työpaketti 2

• Luodaan helposti haltuun otettava kielitaidon kuvailutaulukko, joka pitää sisällään ammatissa tarvittavan kielen kehittymistä kuvaavat taitotasokuvaukset. Taulukoissa kuvataan esimerkiksi, mitä suomen kielen taitoja hoitotyön tilanteissa tarvitaan tai millaisia vuorovaikutustaitoja logistiikka-alalla tulisi harjoitella.